平等是要代价的，进步同样也要！
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唯一对这些事无感的，就是教书匠。
孙茂典、林鸿德、萧二林，三人也收到了告示，他们的反应是激动到跪地高呼。
他们三人已经都是校长，在他们看来，校长应该就相当于教谕。
他们作为“脑力劳动者”，作为知识分子，天然就同体力劳动者有区别。
三人主观的认为，此番建国之后，他们作为最早投奔的读书人，身价自然会水涨船高。
他们也不关心那几条宪法，在他们看来，所谓朝议院、枢密院和行律院，不过是换个名字的朝廷。
“若是建国，咱们作为圣人子弟，应当劝大王行科举！”坐在办公室里，孙茂典拿起一封写好的‘奏章’大声道。
一旁的萧二林和林鸿德见状，也纷纷附和道：“孙兄说的是！”
孙茂典更激动了，他来回踱步说：“国朝初立，百废待兴，若有科举抡才大典，定能让海内外士子，知晓我东蕃亦是教化之地！届时，定有不少莘莘学子‘乘桴浮于海’而来！”
萧二林笑着赞道：“若是大王行科举，那宪法中的所谓华夏之论，便能立在实处！待到我国势强大，甚至能求得大明册封，到那个时候，咱们便如朝鲜之于中原！”
林鸿德在一旁点头说：“如此利国利民之举，你我三人泣血跪求，定能让大王欣然采纳！”
“能在这东蕃广布教化，共襄盛举，当浮一大白！”
三人兴致勃勃的将名字写在纸上，害怕颜政看不明白，他们还特意用的俗话化表达。
甚至连该考什么内容，他们都替颜政想好了，说是应当从大明购置儒教经典，无论是四书五经，还是名师着作，都应该大量的采买过来，在课堂上交给学生。
如此就能保证二十年后，就有一批懂得治国安邦的人才！
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