初田注视着手上的成绩单，一个学生的名字牢牢攫住她的眼球，从她来到这所学校并接手这个班级后，她一直对这个学生多加留意，无论是对方平日的表现还是一塌糊涂的成绩，都不得不让初田多加关注。
这名学生在这次期中考试获得的成绩依旧糟糕得不堪入目，继续排在班级倒数第一的位置，且与倒数第二名的成绩差距堪比半程马拉松的距离。作为班主任的初田至今还没有找这名学生谈话，根据她的观察，对方的成绩分数之低绝不是出于智力发育不良等生理缺憾方面的原因，而是对方故意为之。
这故意为之的表现令初田十分好奇，她没有像一般老师那样只要学生在某次的考试中成绩不理想就立刻与之谈话，而是保持静静的观察，看看能否从蛛丝马迹中寻找到一缕线索。仅仅是因为成绩问题而对学生进行长篇大论的教育或抱以忧心忡忡的态度，无疑会学生造成更大的心理影响，同时也是初田不认同的行为。
作为一名老师不应该只关注学生的成绩，不应该只把目光盯在与学习成绩有关的问题上，而要更加重视学生本人的情况，去挖掘背后深层的原因，注意力只放在浅层的问题上是永远无法解决问题的。
初田拿起杯子喝了几口咖啡，经过几次的考试结果与一段时间的观察后，她决定和这名学生来一场谈话。这场谈话不以教育为目的，更不进行批评，双方都解除教育者与受教育者的身份，只以关系平等的两个普通人的身份来进行对话。这是初田每次和学生谈话时都秉承的原则，也是她作为教师的一个立身之道。
假如以教师与学生的身份来进行对谈，两者不对等的关系多多少少会让谈话没法顺利进展。一场关系不对等的谈话是不会具有多大意义的，只有站在平等的关系上双方才能更好地理解彼此的心情和传递的话语。
初田放下成绩单，捶了几下肩膀，来回转动脑袋，舒展因长时间保持同一姿势而变得有些僵硬的肌肉，视线从桌面移到窗外。她的办公桌离窗户较近，使得她拥有宽阔的户外视野，她能够清楚地看见窗外的景色。
洁白的云絮漂浮在一碧如洗的蓝天，明媚的阳光洒遍校园的各个角落。从空中掠过的小鸟用翅膀划出一道无形的优美的弧线，传来清脆的啁啾声。树枝随风摇曳，阳光透过绿叶的间隙在地面投下斑驳的光圈。树木为坐在底下的学生提供遮阴的场所，往人们身上投去巨大的阴影，驱逐了阳光的灼热与夏日的暑气。
午休时间的校园呈现出一派祥和安宁的景象，初田不禁陶醉于这美好的光景，站起身来走到窗边，深深地吸了一口沁人心脾的空气，积聚在身上的由工作带来的劳累随着她呼出的气息飘向在空中飞舞的尘埃。
初田想到那名学生此时应该在教学楼的天台上，之前有几次她在午休期间巡视班级都注意到全班只有那名学生不见踪影，其他人都在课室里午休。她从其他学生的口中得知那名学生经常在午休期间跑到教学楼的天台一个人待着、几乎从来不在课室午休。初田想到自己一次都没有上过天台，说不定会在这个时候碰到那名学生。
她离开了办公室，前往顶层，推开天台的门，映入眼帘的是那名学生双手抱着后脑躺在地上的身姿，对方戴着耳机，随身听放在一旁，独自待在空无一人的天台里。
初田轻轻地关上门，放轻脚步朝对方走去，对方感知到她的存在后便坐起身摘掉耳机，直直地盯视着她，脸上带着疑惑和戒备的表情，对初田的突然将至感到莫名其妙，仿佛初田是一名入侵了他个人世界的不速之客。
“一个人待在天台里一边听音乐一边呼吸新鲜空气，简直是完美的午休状态。”初田微微一笑，温和的语气没有指责与批评的意味，只有纯粹的感慨。
梓允有些神情复杂地注视初田，对方作为他的班主任却和他私下从来没有过交流，这是初田第一次向他搭话。
他以为对方是像以往那些老师一样拿成绩的问题对他进行一番教导或批评，因此他有点不耐烦地开口道：“你是为了我成绩的事特意来找我谈话的吗？”梓允希望初田说教完后尽快离开、不要打扰他。
初田顿了一下，摇了摇头，在对方旁边坐了下来，两手撑着地面，望着着梓允充满了防备的眼神，道：“如果只是因为成绩的事而特意来找你谈话，未免也太无聊了，何况我也不是那么闲的。”
“你这话是什么意思？”梓允皱起眉头，对方的话语让他摸不着头脑。
“我想知道你是不是像班上的人说的那样午休期间会一个人待在天台，于是前来证实一番，事实果然如此。”
“如果只是这样，那你现在可以离开了。”梓允十分冷淡地撇下这句话，而后重新躺在地上，背对着初田，戴上耳机，表现出强烈不愿意与对方交流的态度。
初田笑了一下，耸了耸肩，对梓允没有礼貌的举动并不感到恼火，反而使她加深了对这名少年的好奇。
“我并不是为了成绩的事来找你谈话，也并不仅仅是为了证实你是否在这里才上来天台。我只想单纯地和你说说话，说些与学习无关的事情，随便什么都可以。但现在的你显然是不愿意和我交谈，我也不勉强你，因为勉强的谈话是没有意义的。”
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